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河北美术学院专业核心课程建设与管理办法

2018年09月03日 14:06  点击:[]

专业核心课程是课程体系中对专业能力形成和职业素质提升具有引领性的课程,其教学质量决定着人才培养的基本质量。为强化专业核心课程建设,提升人才培养质量,特制定本办法。

一、建设目标

第一条 通过2-3年建设,使所有专业的专业核心课程均达到“四优标准”,即:教师优选、条件优化、立项优先、质量优等,成为校级优质示范课程,带动学校课程建设水平的整体提升。

二、课程遴选

第二条 依据应用型人才培养要求和服务面向,组织开展相关行业企业调研,征求业界专家意见,依据从业岗位要求,明确所需核心能力,遴选6-8门对核心能力具有支撑作用、对其它课程具有引领作用的课程作为专业核心课程,通过校企联合论证后列入培养方案并明确标识。

第三条 专业核心课程一经认定,原则上不得随意增减。若因培养目标调整需要变更,需按第二条规定程序进行重新确定并报学校审批。

三、建设要求

第四条 教师资格。承担专业核心课程教师(含外聘)需满足以下条件的第1条和2-5中的一条:

1.教书育人,责任心强,教学质量综合评价优秀,在学生中有良好的口碑。

2.高级职称教师,所学与所教专业对口;

3.承担过本课程三次以上的中级职称讲师;

4.具有5年以上企业经历的双师型教师;

5.在专业领域获得二级及以上创作成果的教师。

学校倡导依据应用型人才培养要求,组建校企合作、多元结构的专业核心课程教学团队。

第五条 教学条件。各专业根据课程建设规划,研究专业核心课程教学条件需求情况。学校将加大教学建设投入,优先支持专业核心课程实验室、工作室建设,确保实验开出率达到100%和设备台套数足够。

第六条 教学建设。所有专业核心课程均要制定建设方案,学校在精品课程建设、特色教材建设、网络课程建设、教学改革立项等方面实施优先立项、重点资助政策,强化专业核心课程对其它课程的示范引领作用。

第七条 教学质量。所有专业核心课程的质量评价均要达到《河北美术学院课程教学评价标准》90分以上,综合教学质量(含学生评教、专家听课、同行听课等)排名保持在前20%。

四、管理模式

第八条 专业核心课程采用两级管理和项目负责制。即:学校提要求,教学单位勤促进,课程负责人保落实。各专业核心课程确定后,专业带头人要依据学校要求确定课程负责人并报送教务处备案,课程负责人要制定课程建设方案并通过专业建设指导委员会论证,并按照计划开展建设工作。建设期内,学校按照建设需要给予经费资助。

第九条 学校强化专业核心课程建设过程管理和质量评估。除常规检查外,学校每学期进行专业核心课程专项检查,给出优秀、合格、不合格三个等级。对评估未达标者采取更换课程负责人等措施予以整改。

五、激励措施

第十条 承担专业核心课程且评估合格的教师,课时系数增加0.1。

第十一条 学校设立核心课程优秀教师奖,每年评一次,奖金3000元,连续被评为核心课程优秀教师,每保持一年奖金增加50%。

第十二条 承担专业核心课程教师,在职称评聘、名师遴选等人才工程评选中优先考虑。

第十三条 专业核心课程平均成绩低于70分者不授予学士学位。

第十四条 本办法自颁布之日起施行,由教务处负责解释。

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