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河北美术学院教学管理工作规范

2019年04月29日 15:17  点击:[]

第一章 总则

第一条 根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》,为规范教学管理,规范教学工作人员的教学行为,全面落实并高质量地完成学校各项教学任务,保证学校正常的教学秩序,特制订此规范。

第二条 人才培养是高校的根本任务,教学工作始终是学校的中心工作。学校全体成员都要充分认识教学工作地位的重要性,牢固树立教育教学质量是学校生命线的观念,牢抓教学质量,不断推进学校教学改革和创新工作。

第三条 教学管理的基本任务是:建立稳定的教学秩序,保证教学工作正常运转;规范和完善学校的教学计划管理、教学运行管理和教学质量管理工作;加强和促进学校教学基本建设工作和教学研究工作;改进教学管理工作,提高教学管理水平;确保全校教育教学质量。

第四条 教学管理的基本内容包括:人才培养方案与教学大纲、教学运行管理、考试管理、教学质量监控以及教学基本建设管理等几个主要方面。

第二章 教学管理

第五条 学校教学组织工作实行校、院(部)、教研室三级管理体系。

第六条 教务处是学校管理教学工作的主要职能部门,在主管校长领导下负责学校教学的宏观管理、组织和监督工作。

第七条 各院(部)是落实学校教学计划和教学任务、组织实施教学和教学研究、进行教学管理工作的主要机构。各院(部)负责全面日常教学工作的开展执行。

第八条 教研室是按照学科、专业或课程设置的教学基层组织。教研室主任作为教学基层组织的管理人员,主要职责包括组织完成人才培养方案所规定的教学任务,组织开展教学研究、教学改革,负责青年教师培养,组织教师进行专业、课程及实验室建设等工作。

第三章 人才培养方案、教学大纲与教学进度计划

第九条 人才培养方案是学校培养人才、进行教学的纲领性文件,是学校教育思想、教学目标、教学模式的总体设计,是学校组织各项教学活动的基本依据。培养方案的总体框架由教务处在调研论证并与各院(部)充分交流讨论的基础上制定,具体培养方案的制(修)订由各院(部)组织,经教务处审查,学校教学指导委员会审定,主管校长批准后发布执行。

第十条 各院(部)在制(修)订人才培养方案时必须反复组织经验丰富的教师和相关专业专家进行讨论,精心制定出有利于人才培养的方案,并根据需要及时更新。培养方案包括:学制、培养目标、培养规格、核心课程、授予学位、毕业要求、课程设置和各教学环节等。任课教师应熟悉或了解课程相关专业的人才培养方案,了解本门课程在人才培养方案课程体系中的地位与作用,以及与先修、后续课程的关系和应达到的基本要求。

第十一条 教学大纲是进行课程教学的基本依据,是选用和编写教材、组织教学、进行课堂教学质量评价及教学管理的重要依据。培养方案印发后,各院(部)应组织教研室编写或修改各课程教学大纲,报教务处备案。

1.教学大纲要按照专业人才培养方案的要求,根据课程在专业人才培养方案中的地位与作用规定本课程的教学内容、教学要求、教学范围等内容。它是贯彻先进的教育思想和实施专业人才培养方案的重要保证,也是人才培养规格基本要求及知识、能力、素质结构的具体体现。

2.凡列入人才培养方案的课程,均应在开课前由各院(部)组织相应的教研室制订科学合理、切实可行的教学大纲。凡没有教学大纲的课程(包括选修课),不允许开课。教学大纲由各院(部)组织所属教研室编写,教研室主任主持制订、审核工作,各院(部)审定,交教务处备案。

3.教学大纲的内容应包括:课程性质与定位、课程目标、课程设计思路、课程内容、教学考核评价、教学资源以及其他需说明的内容等。

4.制定课程教学大纲的原则是:符合培养方案和培养目标的整体优化要求;公共必修课、专业基础课和专业课要参照教育部相关规定要求;要努力反映本学科的最新发展;要注意相关课程的联系与分工,避免课程内容的重复与遗漏;注重通过课程教学培养学生的专业能力和综合素质。

5.教学大纲任课教师应人手一份,并在教学过程中严格执行,不得轻易变动教学大纲具体内容,如确需变动,应提出申请,经教研室论证、各院(部)审批后报教务处备案方可实施。

第十二条 教学进度(计划)表是学期课程教学进度安排的实施文件,是课程教学检查的重要依据。

1.教务处制订教学进度(计划)表有关填写规范,任课教师接受教学任务后,应根据人才培养方案、教学大纲规定的内容、周学时要求,于学期初开课前编制教学进度(计划)表。教师的实际教学进度(计划)表、授课内容章节的时间安排必须与教学大纲一致。

2.教学进度(计划)表要求注明每次课的章节名称、内容、课堂讨论、实验、作业布置等具体安排,并作必要的说明。

3.教学进度(计划)表由任课教师填写一式三份,经教研室主任批准执行。开课前送所在教学单位、任课班级各一份,另一份由教学单位汇总后统一交教务处。

4.同一教师在不同班级中承担同一门课程的教学任务时,可用同一教学进度计划表,但在正文部分应能明确区分不同班级的教学进度、执行情况和调课补课情况。

5.教学进度(计划)表经教研室主任审签后,不得随意变动。如需调整,应经教研室主任同意,并在执行栏内注明。

第四章 教材的选用与管理

第十三条 教材是依据课程教学大纲选定的主要教学参考书,是保障课程教学质量的重要条件。

1.各门课程均应有配套的教材或讲义,各院(部)在开课前一学期,依照河北美术学院教材选用、征订有关规定选用和订购教材。

2.所选用的教材应符合我校课程教学的要求,深浅适度、难易适中,注重对学生实践应用能力的指导和培养,能体现本专业特色和应用性教育特色,原则上宜选取近三年出版的通用教材(包括自编教材)。教学大纲要求相同、培养层次一致的同一门课程,应采用同一种教材。

第十四条 教材选用由担任本门课程的教师负责初选,教研室审查后向院(部)推荐,教学单位主管教学的负责人审核后报教务处。教材一经选定使用,原则上不应更改。

第十五条 没有适用的正式出版的专业课程教材时,可以申请自编教材(讲义)。自编教材(讲义)编写完成,通过审定后由教务处负责批准出版印制,主编应按要求准时交稿。任何教师不得擅自使用未经审定的自编教材。

第十六条 教材由教务处统一订购、发放,任何单位和个人不得擅自向学生兜售教材和教学辅助资料。教师未按学校教材选用、征订有关管理办法和程序直接与出版社联系出版的教材,学校不承担责任,也不使用。

第五章 教学运行管理

第十七条 教学运行管理是教学管理工作中的核心部分,调动和合理配置学校的教学资源,统筹协调学校各级教学管理机构和相关机构,按教学计划组织实施教学活动。

第十八条 编制校历。校历是学校安排各种教学活动的文件依据,由教务处根据学校总体安排和各专业人才培养方案的教学安排进行编制。校历包括学年内学期周数、各项活动的时间分配、期末考试时间、开学日期、放假日期等,暑假放假前经校委会审核通过后发布执行。

第十九条 日常教学管理。由教务处负责组织协调分配教室等教学资源。各院(部)制定并严格执行教学计划安排,并对执行情况进行检查和记录。各级教学管理机构都应了解掌握教学信息,认真监督教学进程,严格控制对教学进度计划表和课表变更的审批,并根据学校相关文件及时处理教学过程中出现的问题和事故。

第二十条 课堂教学环节的组织管理。由各院(部)选聘合格教师承担课堂教学任务。由教研室组织教师研讨教学大纲,编写或选用与大纲相适应的教材和教学参考书。由教研室组织教师集体备课、编写教案、开展教学观摩等活动。教师应根据教学大纲在开课前认真编制所任课程的教学进度计划表和教案。每学期第一周,教师应上交教学进度计划表,教研室主任对每份教学进度计划表予以审核并签字后方可实行。各教研室在每学期结束前,应讨论并决定下一学期专业教学的基本要求和重点、难点。任同一门课程的教师,讲课纲要和难点应基本一致。

第二十一条 实践教学的组织管理。实践教学是教学过程中的重要环节,对于培养学生的创新精神与实践能力具有特殊作用。实践教学包括实验教学环节、社会实践、实习实训、毕业论文(设计、创作)等。

第二十二条 考试管理。教务处对每学期的考试课程实行统一管理,教考分离。考试前一个月教务处召集各院(部)负责人开会部署考试工作,教务处统一安排考场及监考人员。考试期间实行校院两级巡考制度,由校领导、教务处和处室负责人组成校级巡考组,各院(部)负责人组成院级巡考组,监督检查考试考风考纪。考查课程和体育课由教学单位负责,由任课教师进行自主考核。

第二十三条 教学档案管理。各级教学管理机构要严格按照《河北美术学院教学文档管理办法》将教学基本文件、教务档案等进行归档。教学档案实行分级管理,学校、院(部)和教研室都应明确各类教学档案内容、保存范围和时限,确保教学档案的真实完整规范。

第二十四条 聘请校外兼职教师前,相关院(部)应到人事处办理相关手续,并提供拟聘者的个人简历(学历、职称、科研成果、教学履历等方面的材料),经任课资格审查合格后,方能开课。未经人事处审批,教务处备案,学校将不承认其任课资格。

第六章 教学质量监控

第二十五条 教学质量监控工作在学校教学工作中尤其重要。各级教学管理机构、所有管理人员和教师均应树立正确全面的质量观,提高质量意识,坚持严格的质量标准,确保学校教育教学质量。

第二十六条 教学检查制度。教学质量监控办公室、教务处及各院(部)均应进行定期的教学检查,包括开学教学准备工作检查、期中教学检查、期末教学检查以及不定期检查等。教学检查的内容包括学生作业、学生出勤情况、教师教学准备情况、查课听课、教学规章制度执行情况等。

第二十七条 听课制度。学校领导和各级教学管理机构的负责人应经常深入教学第一线听课;基层教学组织内部、任课教师之间也应建立一定的听课制度互相听课;听课后应将听课意见以适当的方式反馈给任课教师。

第二十八条 教师教学质量评估。由教学质量监控办公室和各院(部)对教师课堂教学质量进行评估,评估结果将作为教师考核、晋升职称和选派进修等的重要参考依据。

第二十九条 教学工作综合评价。按照学校教学工作的要求,参照相关评估指标,由教务处和教学质量监控办公室对各院(部)进行教学工作综合评价。综合评价工作每学期进行一次,评价内容包括专业、课程和各项教学基本建设工作、教师教学综合质量和学生综合质量、教学管理的综合水平等。

第七章 教学基本建设管理

第三十条 教学基本建设是保证教学质量的重要基础性建设,依据学校发展总体规划,进行统筹安排。教学基本建设主要包括专业建设、课程建设、教材建设、学风建设、管理制度建设等。

第三十一条 专业建设。根据学校发展目标和总体规划,各院(部)要根据学科发展和社会发展需要适时淘汰不适应市场人才需求的专业和设置新的专业或专业方向,培养适应社会需求的应用型人才。

第三十二条 课程建设。教学单位制定课程建设整体规划与学年的课程建设方案,并按计划、分阶段落实。教务处组织检查,教学质量监控办公室负责课程评估工作。

第三十三条 教材建设。教材建设工作主要包括教材规划、教材编写、教材选用、教材质量评估以及教材征订、发行工作。学校要求各专业及时更新教材、使用高质量的新编教材。学校鼓励教师编写自编教材,多媒体辅助教材,并根据《河北美术学院自编教材管理办法》予以相应资助。

第三十四条 学风建设。学风主要包括教师的治学作风和学生的学习作风。要在全校范围内加强师德和教风建设,注重德育,在各项学习中贯彻教书育人的方针。教师应具有高尚师德、优良教风和敬业精神;具有严谨的科学态度和高度的责任心;要把主要精力投入到人才培养和教学工作中;要注重教学研究,并通过教改研究不断提高自己的教学水平。要使学生养成努力学习、刻苦拼搏的良好风气,努力营造健康向上的校园文化。

第三十五条 教师队伍建设。要建立人员精干、素质优良、结构合理、教学科研相结合的相对稳定的专、兼职教师队伍。学校和各院(部)均要制定教师队伍建设规划,并切实落实。

第三十六条 教学管理制度建设。各级教学管理机构要制定并完备教学基本文件,包括课程教学大纲、课程表、教学进度表、学期教学工作计划和总结等。不断完善相关工作制度,包括教学实践管理、成绩考核管理、毕业论文管理、教学档案管理、毕业结业管理、教师岗位职责及相关奖惩制度等。

第三十七条 本规定自发布之日起执行,由教务处负责解释。

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